教研工作是教师发展的生命线，它不仅仅蕴含教师的成长，更是包含园所对教师发展的期盼，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，教育工作的展开绝非寥寥数语就能概括，回首这一学期的教研工作，秉承促进幼儿、教师发展的理念，成都市第二十二幼儿园开展了丰富多彩的教研活动，本期总结会在张雪英主任的指导下拉开序幕！四个教研组分别对本学期教研开展情况进行了精彩总结。

思所获

阅读教研组立足于园本阅读特色课程，在探索评价体系过程中，基于幼儿需要和教师问题，确立了《园本课程背景下幼儿园阅读活动评价体系的建构研究》。阅读教研组的牟雅涵老师声情并茂地讲述了绘本故事《我的情绪小怪兽》，带领全场教师感受绘本故事带来的魅力，打开了阅读教研组汇报的序幕。

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李玲老师就阅读教研的总体情况进行了汇报与分析，围绕阅读教研主题，教师如何探索阅读评价量表，对评价维度和评价指标进行了专业科学的分析和梳理。在每个年级幼儿的评价结果中，总体分析了该园幼儿现阶段阅读水平所处位置，让教师们做到心中有数。最后刘秀鹃老师以大班幼儿为例进行了分享，在分享中着重关注幼儿的能力水平发展，应用评价量表，具体分析幼儿水平以及相关策略，更加清楚地展示了教师观察评价的专业逻辑，有效提升了教师对评价量表在实践中的应用与分析能力。

游戏教研组在自主游戏观察研究的基础上进行了《幼儿园户外自主游戏的教师支持行为研究》总结汇报，围绕教研主题、目标、思路、所取得的成果进行总结反思，游戏组刘仕萍老师针对材料支持、内容形式支持、教师支持、空间支持四个方面在幼儿自主游戏的支持策略上进行了分享，周潇老师以千木林“自制烧烤架”为主题进行了案例分享，通过弃“轮”择“棍”，化繁为简，改“锅”换“串”，添“油”加“料”四个过程进行教师反思与策略支持，充分促进了幼儿在游戏中的想象力、创造力、解绝问题和发现问题的能力，让教师成为幼儿游戏的支持者、观察者和引导者。

足球教研组以“走真，走深，走实，走新”四个方面分享了教研主题的由来、教研的目标、开展途径以及所获成果，向大家展现了足球教研组以实践为主，真实、深入、扎实的教研过程，同时在教研过程中，教研组还形成了一系列足球活动组织“新”经验，唐先臣老师以情境创设在中班足球教学活动中的应用为主题进行了分享，详细向大家介绍了如何将情境创设融入到活动的各个环节当中，为大家在足球活动的组织与开展提供了新经验。

保育教研组组长李美香进行了主题为《在生活环节(进餐+午睡)中提升幼儿自我服务能力的实践研究》总结汇报，围绕教研思路、教研形式、教研成果、教研反思展开总结。保育组教师代表分享案例《我们都是午睡小达人》。从总结中明晰整学期的教研围绕《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿行为观察与案例》进行，掌握各年龄段幼儿身心发展的年龄特点，以进餐+午睡环节为实施途径，以观察+案例记录为实践方式，提升幼儿自我服务能力的同时，夯实保育教师的专业能力。

悟新知

本次教研分享会犹如一场关于智慧的盛宴，而张雪英主任的点评与指导更是把这场盛宴推向了高潮。

张主任首先肯定了各个教研组在教研过程中的付出和努力，并依次对各个教研组的总结提出了指导性建议，她特别提到了保育教研，容易重实操轻研究，而幼儿园在做这项工作时，是牵口袋、拎口袋、装口袋的过程，对保育教师能进行系统的教研是非常有益的，还提到评价体系中，让家长也参与其中，形成多元化的评价体系。

行致远

本次教研总结会全面展示了幼儿园在教研的开展中取得的丰硕成果，张雪英主任的指导也让老师们对今后的教研工作明晰了发展的“着力点”，让老师们能够提炼收获，反思不足，明确今后努力的方向。

扎根、沁润、蜕变、成长……回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。前行之路上，希望每一个人都能成为拥有仰望星空愿望的梦想家，拥有脚踏实地干劲的实干家，在这样的状态下获取源源不断的灵感与力量。

每位二十二人，都是追梦路上的奔跑者。回望过去，我们扎实稳健；展望未来，我们斗志昂扬。教育之路漫漫，育人之心灼灼，思所获•悟新知•行致远让我们怀揣梦想，砥砺前行。（李林）